Dysphasie et comportement

Qu’est-ce que la dysphasie, trouble du langage ?

La dysphasie il s’agit d’un trouble neurodéveloppemental  entraînant un déficit important et durable du développement du langage oral (parole et langage). Il commence à la naissance et persiste dans la durée, de manière plus ou moins importante selon la prise en charge réalisée durant l’enfance. 

Quel est le comportement d’une personne atteinte d’un trouble dysphasique ?

La dysphasie crée des difficultés au quotidien pour la personne étant atteinte de ce trouble. 

L’enfant dysphasique va éprouver des difficultés dans la communication malgré sa volonté d’aller vers les autres et de dialoguer avec eux. Ces difficultés peuvent provoquer des comportements de crise, de frustration ou d’opposition. Il est important de comprendre les causes qui viennent nourrir ce comportement pour ne pas renforcer son sentiment à ne pas pouvoir communiquer et augmenter son isolement, sa détresse.

Trouble du langage et intelligence

La dysphasie ne résulte pas d’un déficit intellectuel ou sensoriel ni  d’un trouble autistique. Les personnes dysphasiques sont tout aussi intelligentes que les autres mais elles vont avoir du mal à communiquer ou à comprendre certaines informations transmises.

Elles sont comme « prisonnières » de leurs mots, avec l’envie de communiquer mais du mal à le faire. Il est important de prendre le temps de les laisser s’exprimer pour qu’elles puissent apprendre et gagner en autonomie.

Leurs forces :

• très bonnes travailleuses lorsque les consignes sont claires ;
• collaboratrices lorsque le lien de confiance est présent ;
• persévérantes lorsqu’il s’agit d’atteindre leur objectif ;
• intelligentes ;
• authentiques ;
• curieuses ;
• astucieuses ;
• ayant un bon sens de l’observation.

Comme leur désir d’intégration est grand, elles utilisent ces forces et différents moyens d’adaptation pour réussir malgré leur handicap invisible.

Dysphasie et réussite

La dysphasie n’est pas un frein à la réussite, il faut simplement prendre le temps d’expliquer les choses aux personnes concernées par ce trouble, mais aussi et surtout leur laisser la possibilité et le temps de s’exprimer. En effet, les personnes dysphasiques auront sûrement des besoins particuliers pour s’épanouir dans le monde socio-professionnel.

Pour cela, vous pouvez aider votre enfant très tôt en mettant en place un certain nombre de mesures d’accompagnement :

• faire un bilan avec une équipe pluridisciplinaire : médecin traitant ou pédiatre, psychologue ou neuropsychologue, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute. Vous pouvez pour cela vous rendre dans un centre de référence des troubles spécifiques du langage. Ils sont souvent attachés aux équipes hospitalières universitaires. Vous pouvez également vous renseigner auprès d’un orthophoniste qui saura vous guider vers d’autres professionnels autour de vous.
• mettre un place un accompagnement orthophonique de longue durée qui peut, selon les besoins, être associé à une prise en charge par d’autres professionnels (orthoptiste, psychomotricien, ergothérapeute, psychologue ou pédopsychologue).
• choisir le bon accompagnement scolaire dans une école spécialisée (lien vers l’article quelle école pour mon enfant dyslexique) ou dans sa classe, avec le soutien du corps enseignant et médical pour la mise en place par exemple d’un PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé).
• soutenir votre enfant, essayer de le comprendre, l’encourager, être positif, fêter les victoires, ne pas baisser les bras.

Dysphasie et dyslexie

Nous apprenons à parler avant de savoir écrire et si la parole ne se met pas en place, le passage à l’écrit ne se fera pas dans de bonnes conditions. Tous les élèves dysphasiques ont des troubles d’apprentissage mais, surtout leur dysphasie peut évoluer vers des troubles de dyslexie ou de dysorthographie. Ainsi, une prise en charge précoce permet à l’enfant dysphasique de ne pas devenir également dyslexique.